马来西亚国民型华文小学（SJKC）三年级统一评估
BAHASA CINA TAHUN 3 - 单元十：美丽的传说（天鹅长住的地方）模考卷
姓名 (Nama):
班级 (Kelas):3 ( ) 班
日期 (Tarikh):2026年3月18日
成绩 (Markah):___ / 100 分
📌 出卷老师作答须知：
1. 本卷共 30 题，满分为 100 分。分甲组语文基础（15题，30分）、乙组阅读理解（10题，30分）及丙组书写表达（5题，40分）。
2. 本单元重点考察：字谜与偏旁归类（宀部）、形近字“幕与慕”、知恩图报道德观念、拉让江与天鹅城诗巫传说文化。
3. 作答完毕后，点击“提交批改”核算成绩与掌握水平（TP 1 ~ TP 6）。
1. 本卷共 30 题，满分为 100 分。分甲组语文基础（15题，30分）、乙组阅读理解（10题，30分）及丙组书写表达（5题，40分）。
2. 本单元重点考察：字谜与偏旁归类（宀部）、形近字“幕与慕”、知恩图报道德观念、拉让江与天鹅城诗巫传说文化。
3. 作答完毕后，点击“提交批改”核算成绩与掌握水平（TP 1 ~ TP 6）。
1
“东边两滴水”是哪个生字的字谜？
[2分]
【✓ 正确答案】：A (冻)
💡 名师详细解析：“两滴水”（两点水冫）加上“东”，合起来就是“挨饥受冻”的“冻”。
2
选出最适合填入横线处的字：
夜__________来临，壮阔的拉让江两岸亮起了绚丽的灯火。 [2分]
夜__________来临，壮阔的拉让江两岸亮起了绚丽的灯火。 [2分]
【✓ 正确答案】：A (幕)
💡 名师详细解析：“夜幕”（巾字底）像一张大布幕笼罩大地；“羡慕”（心字底）表示心中的敬慕；“暮色”（日字底）指黄昏傍晚。因此“夜幕来临”选 A。
3
以字谜“壮士的心”识记的汉字是哪一个？
[2分]
【✓ 正确答案】：A (志)
💡 名师详细解析：“士”（壮士）加上“心”，组合成“标志”的“志”。
4
下列汉字中，哪一个字的部首不是“宀”（宝盖头）？
[2分]
【✓ 正确答案】：D (善)
💡 名师详细解析：“寒、灾、宿”部首均为宝盖头（宀）；“善”（善良）的部首是“口”（或羊字头），因此 D 项不同。
5
“居民生活贫穷，被迫束紧腰带，却从没中断饲养天鹅。”句中“束紧腰带”说明居民处于怎样的生活境况？
[2分]
【✓ 正确答案】：A
💡 名师详细解析：“束紧腰带”是生动形象的借喻，指粮食极端匮乏时，人们勒紧裤带忍耐饥饿，形容生活异常艰苦。
6
天鹅掉队后流落江滨，面临“挨__________受__________”的危险境地。横线上应填入哪两个字？
[2分]
【✓ 正确答案】：A (饥、冻)
💡 名师详细解析：成语“挨饥受冻”形容遭受饥饿与寒冷的折磨。课文中指受重伤的天鹅又冷又饿，幸得诗巫居民收养。
7
在马来西亚，哪座城市因天鹅知恩图报的美丽传说而被誉为“天鹅城”？
[2分]
【✓ 正确答案】：A (诗巫)
💡 名师详细解析：课文开篇写道：“来到天鹅城——诗巫。壮阔的拉让江，流过砂拉越这片大地……”，天鹅雕像已成为诗巫的城市地标。
8
选出词语搭配完全正确的一组：
[2分]
【✓ 正确答案】：A
💡 名师详细解析：“城市的标志”指代表该城市的象征物；“知恩图报”指得到恩惠设法报答，搭配完全符合课文。
9
“拉让江喂养了两岸儿女，儿女用汗水建立了美丽的家园。”这句话采用了什么修辞手法？
[2分]
【✓ 正确答案】：A (拟人)
💡 名师详细解析：把自然界的江河赋予人类母亲的动作与品格（“喂养儿女”），形象赞美了拉让江对砂拉越人民的哺育之恩。
10
选出最恰当的关联词填入句子：
天鹅__________深深感激诗巫居民的救命之恩，__________主动教导他们提取硕莪粉度过饥荒岁月。 [2分]
天鹅__________深深感激诗巫居民的救命之恩，__________主动教导他们提取硕莪粉度过饥荒岁月。 [2分]
【✓ 正确答案】：A
💡 名师详细解析：“心怀感激”是心理，“教导居民度过饥荒”是实际行动，两者之间呈递进关系，用“不仅……而且……”。
11
将下列有关天鹅传说的情节按照正确的先后顺序排列：
① 天灾降临食物短缺，居民被迫束紧腰带仍不中断饲养天鹅
② 知恩的天鹅教导居民提取硕莪粉充饥，共度饥荒岁月
③ 南飞天鹅掉队流落江滨，善良的诗巫人收养了它
④ 江滨立起天鹅碑，天鹅成为诗巫感恩生命的城市标志 [2分]
① 天灾降临食物短缺，居民被迫束紧腰带仍不中断饲养天鹅
② 知恩的天鹅教导居民提取硕莪粉充饥，共度饥荒岁月
③ 南飞天鹅掉队流落江滨，善良的诗巫人收养了它
④ 江滨立起天鹅碑，天鹅成为诗巫感恩生命的城市标志 [2分]
【✓ 正确答案】：A (③➔①➔②➔④)
💡 名师详细解析：天鹅掉队被收养（③）➔ 居民挨饿仍不弃养（①）➔ 天鹅教导提取硕莪粉报恩（②）➔ 江滨立碑流芳百世（④）。
12
“知恩的天鹅就教导居民提取硕莪粉__________饥，和居民一起度过饥荒岁月。”横线上应填入哪个动词？
[2分]
【✓ 正确答案】：A (充)
💡 名师详细解析：“充饥”指吃东西填饱肚子以解除饥饿感，是固定动宾短语。
13
下列句子中，没有错别字的是哪一项？
[2分]
【✓ 正确答案】：A
💡 名师详细解析：B项“雨木”应为“雨林”；C项“机荒”应为“饥荒”；D项“日生月落”应为“日升月落”。A项完全正确。
14
词语“寒冷”的反义词是哪一个？
[2分]
【✓ 正确答案】：A (炎热)
💡 名师详细解析：“寒冷”指温度极低，最精准强烈的反义词是“炎热”（温度极高）。
15
课文结尾写道：“懂得感恩的生命，才有希望。”这句话给我们的最深刻启示是什么？
[2分]
【✓ 正确答案】：A
💡 名师详细解析：课文通过诗巫人与天鹅患难与共、知恩图报的感人传说，升华了感恩图报与博爱情操的生命哲学。
篇章一：阅读课文《天鹅长住的地方》，回答第 16 至 20 题。
▲ 课文插图：拉让江畔耸立的天鹅雕像，象征着知恩图报与美丽希望
夜幕来临，我再次来到拉让江边，来到天鹅城——诗巫。壮阔的拉让江，流过砂拉越这片大地，滋养两岸的雨林，养育几十个原住民族群。拉让江喂养了两岸儿女，儿女用汗水建立了美丽的家园。有美丽的江，就有美丽的传说，拉让江也一样。
传说，一只南飞的天鹅掉队了。夜晚寒冷，挨饥受冻的天鹅无力飞行，流落江滨，善良的诗巫人收养了它。偏偏那段时间发生天灾，食物短缺，居民生活贫穷，被迫束紧腰带，却从没中断饲养天鹅。
知恩的天鹅就教导居民提取硕莪粉充饥，和居民一起度过悲惨的饥荒岁月。天鹅感谢居民的收养，居民感激天鹅的回报，一个知恩图报的故事，就这样流传下来。
当年的诗巫居民和天鹅已离去，江滨永远留下天鹅碑。日升月落，知恩的天鹅，长久陪伴善良的诗巫人。现在，拉让江依旧流着，天鹅依旧守在江滨。诗巫，是天鹅长住的地方。天鹅，已经成了诗巫的标志。一个声音告诉我：有天鹅的地方，就会美丽；懂得感恩的生命，才有希望。
16
第一段中提到，拉让江对于砂拉越大地有着怎样的深厚意义？
[3分]
【✓ 正确答案】：A
💡 名师详细解析：第一段指出拉让江“滋养两岸的雨林，养育几十个原住民族群。拉让江喂养了两岸儿女，儿女用汗水建立了美丽的家园”。
17
南飞的天鹅为什么会流落到诗巫江滨？
[3分]
【✓ 正确答案】：A
💡 名师详细解析：第二段首句说明：“一只南飞的天鹅掉队了。夜晚寒冷，挨饥受冻的天鹅无力飞行，流落江滨。”
18
面对天灾与粮食短缺，贫穷的诗巫居民做出了什么令人动容的举动？
[3分]
【✓ 正确答案】：A
💡 名师详细解析：课文原文：“居民生活贫穷，被迫束紧腰带，却从没中断饲养天鹅。”彰显了善良居民宁愿自己挨饿也要呵护弱小生命的大爱。
19
天鹅是用什么方式回报诗巫居民的救命与饲养之恩的？
[3分]
【✓ 正确答案】：A
💡 名师详细解析：第三段写道：“知恩的天鹅就教导居民提取硕莪粉充饥，和居民一起度过悲惨的饥荒岁月。”实现了人与自然的温情互动。
20
为什么诗巫江滨会永远耸立着天鹅碑？
[3分]
【✓ 正确答案】：A
💡 名师详细解析：天鹅碑不仅是地理标志，更是诗巫人代代相传的精神图腾，象征着“知恩的天鹅，长久陪伴善良的诗巫人”。
篇章二：阅读拓展寓言《小鹿报恩》，回答第 21 至 25 题。
在一座青山环抱的小村庄旁，住着一位慈祥的老农夫。寒冬腊月的一天，农夫在山脚雪地里发现了一只后腿受伤、冻得浑身发抖的幼鹿。农夫心生怜悯，急忙将小鹿抱回家中，用温热的草药为它细心包扎伤口，还拿出自己舍不得吃的玉米粒喂养它。
在农夫的悉心照料下，小鹿的伤势很快痊愈了。初春来临，农夫抚摸着小鹿的额头，将它放回了大森林。小鹿一步三回头，眼里满是不舍与依恋。
夏季的一个深夜，狂风大作，暴雨倾盆。突然，急促的撞门声惊醒了睡梦中的农夫。他打开门一看，竟然是那只小鹿！小鹿焦急地用头顶着农夫的衣角，拼命向后山高处拉扯，嘴里发出凄厉的啼叫。农夫立刻意识到有大危险，急忙敲铜锣唤醒全村老少，带领村民连夜转移到山顶。
大家刚登上高岗，山洪暴发，奔腾的泥石流瞬间吞没了村庄。由于小鹿的及时报信，全村数百口人安然无恙！古人常说：“滴水之恩，当涌泉相报。”小鹿在危急关头冒死报恩的故事，至今在青山两岸广为传诵。
21
老农夫是在什么情况下救助幼鹿的？
[3分]
【✓ 正确答案】：A
💡 名师详细解析：第一段交代：“在山脚雪地里发现了一只后腿受伤、冻得浑身发抖的幼鹿。农夫心生怜悯，急忙将小鹿抱回家中……”
22
暴雨之夜，小鹿冒死跑回村庄找农夫是为了什么？
[3分]
【✓ 正确答案】：A
💡 名师详细解析：小鹿感知到山洪泥石流来袭，急切撞门拉扯农夫上高地，用生命报答农夫当年的救命深恩。
23
成语“滴水之恩，当涌泉相报”在文中指的是什么道理？
[3分]
【✓ 正确答案】：A
💡 名师详细解析：“滴水之恩，当涌泉相报”是中华传统美德名言，教育人们知恩念恩、懂得知恩图报。
24
根据短文，小鹿被放归大自然时“一步三回头”表现了它怎样的情感？
[3分]
【✓ 正确答案】：A
💡 名师详细解析：“一步三回头”传神刻画了幼鹿与救命恩人分别时的依依不舍之情，为后文冒死报恩埋下伏笔。
25
这篇寓言与《天鹅长住的地方》在思想价值上共同传递了什么真谛？
[3分]
【✓ 正确答案】：A
💡 名师详细解析：两则故事都以动物与人类的患难相助为线索，深刻歌颂了“善待生命、知恩图报”的人性光辉与普世道德价值。
26
成语造句与扩写：应用成语“知恩图报”写一个完整、生动且富于感恩品德的生活句子。
[6分]
提示：句子必须包含明确的主语、曾经受到的具体帮助（恩惠），以及主动回报付出的实际行动。
【✓ 官方标准示范与范文】：
范文一（孝敬父母）：父母为了抚养我们成长付出了无尽的心血与汗水，做一个知恩图报的好孩子，我们从小就应当体贴孝顺长辈，努力用优异的成绩回报他们的养育之恩。
范文二（同学互助）：在小明生病休学期间，同桌每天耐心帮他补习功课；病愈后的小明知恩图报，主动承担起辅导同桌数学的责任。
范文二（同学互助）：在小明生病休学期间，同桌每天耐心帮他补习功课；病愈后的小明知恩图报，主动承担起辅导同桌数学的责任。
📋 严格采分点标准 (Rubric - 6分)：
• 主语与受恩源 (2分)：包含明确的主语与受恩情境（父母养育/老师同学帮助）；
• 成语运用 (2分)：准确无误运用成语“知恩图报”，语法通顺无错别字；
• 回报行动扩写 (2分)：包含具体明确的回报行动（如孝顺/辅导/回报社会等），标点正确。
• 主语与受恩源 (2分)：包含明确的主语与受恩情境（父母养育/老师同学帮助）；
• 成语运用 (2分)：准确无误运用成语“知恩图报”，语法通顺无错别字；
• 回报行动扩写 (2分)：包含具体明确的回报行动（如孝顺/辅导/回报社会等），标点正确。
27
看图写话：观察插图《天鹅长住的地方》，描写江滨天鹅雕像的洁白雄姿以及拉让江奔流不息的壮丽景象。（不少于40字）
[6分]
【✓ 官方标准示范与范文】：
参考范文：在诗巫宽广美丽的拉让江畔，一座洁白如雪的天鹅石雕昂首挺立在广场中央。天鹅展翅欲飞，眼神温和深情地注视着这片安宁的土地。金色的阳光洒在浩浩荡荡奔流向东的江面上，波光粼粼。它如同一位忠诚的守护神，日夜守望着善良勤劳的诗巫儿女！
📋 严格采分点标准 (Rubric - 6分)：
• 雕像细节描绘 (2分)：描绘天鹅雕像的洁白、昂首、展翅等生动姿态；
• 江水环境烘托 (2分)：写出拉让江宽阔、奔流、阳光波光等自然背景；
• 意境升华与字数 (2分)：表达守护、美丽的文化意蕴，字数达到40字以上。
• 雕像细节描绘 (2分)：描绘天鹅雕像的洁白、昂首、展翅等生动姿态；
• 江水环境烘托 (2分)：写出拉让江宽阔、奔流、阳光波光等自然背景；
• 意境升华与字数 (2分)：表达守护、美丽的文化意蕴，字数达到40字以上。
28
情境写话与心理对话：当年天灾严重、食物短缺，诗巫居民自己都不得不“束紧腰带”，但他们却坚持每天喂养天鹅。请展开想象，写一段居民长辈和孩子面对仅剩的口粮时的感人对话与心理。（不少于35字）
[8分]
【✓ 官方标准示范与范文】：
参考范文：看着碗里仅剩的一小把杂粮，小男孩咽了咽口水，懂事地对母亲说：“妈妈，我不饿，把这些碎米拿去喂江边受伤的天鹅吧，它更需要力气活下去！”母亲眼里闪着感动的泪花，温柔地抚摸着孩子的头：“好孩子，善良是做人的根本，咱们束紧腰带咬咬牙，一定能和天鹅一起熬过饥荒！”
📋 严格采分点标准 (Rubric - 8分)：
• 艰苦情境体现 (2分)：体现粮食匮乏、仅剩杂粮碎米的真实饥荒背景；
• 舍己救物精神 (4分)：包含宁可自己挨饿也要把食物分给天鹅的感人心理与对话；
• 语言情感与字数 (2分)：情感真挚动人，标点正确，字数达35字以上。
• 艰苦情境体现 (2分)：体现粮食匮乏、仅剩杂粮碎米的真实饥荒背景；
• 舍己救物精神 (4分)：包含宁可自己挨饿也要把食物分给天鹅的感人心理与对话；
• 语言情感与字数 (2分)：情感真挚动人，标点正确，字数达35字以上。
29
课文深层探究与价值观分析：课文结尾说：“有天鹅的地方，就会美丽；懂得感恩的生命，才有希望。”请结合诗巫居民与天鹅的故事以及你的现实生活体验，谈谈为什么“感恩”是人世间最宝贵的美德？它如何为我们的生活带来希望？（不少于60字）
[10分]
【✓ 官方标准示范与范文】：
参考范文：课文中诗巫人收养天鹅、天鹅传授硕莪粉报恩的传说，深刻印证了感恩所蕴含的无穷精神力量。在冰冷的困境中，正是人与自然之间的这份慈悲与知恩图报，帮助大家度过了艰难的饥荒。在日常生活中，感恩是一盏照亮心灵的明灯。当我们懂得感恩父母的养育、老师的教导与社会的关怀时，我们就不会抱怨生活的挫折，而是会化感激为奋进的动力。一个懂得知恩图报的社会，彼此关怀互助，人间才会真正充满阳光与希望！
📋 严格采分点标准 (Rubric - 10分)：
• 结合课文内涵 (3分)：准确阐述诗巫居民与天鹅互助报恩的互爱精神；
• 联系生活体验 (3分)：结合感激父母、师长及同伴关怀的具体生活体悟；
• 升华希望真谛 (2分)：论述感恩能消除怨尤、凝聚社会爱心与希望的深刻价值；
• 文笔深度与字数 (2分)：行文优美流畅，结构严谨，字数达到60字以上。
• 结合课文内涵 (3分)：准确阐述诗巫居民与天鹅互助报恩的互爱精神；
• 联系生活体验 (3分)：结合感激父母、师长及同伴关怀的具体生活体悟；
• 升华希望真谛 (2分)：论述感恩能消除怨尤、凝聚社会爱心与希望的深刻价值；
• 文笔深度与字数 (2分)：行文优美流畅，结构严谨，字数达到60字以上。
30
KBAT 地方传说与文化遗产守护：在马来西亚，很多城镇都有美丽动人的历史传说或象征动物标志（如诗巫的天鹅、古晋的猫、马六甲的鼠鹿、浮罗交怡的老鹰）。请选择一个你熟悉或喜欢的马来西亚地方象征，简述它的传说来源，并说明作为小学生，我们应如何爱护和传承这些珍贵的地方文化遗产？（不少于60字）
[10分]
【✓ 官方标准示范与范文】：
参考范文（马六甲鼠鹿建国传说）：我最熟悉的是马六甲的“白色鼠鹿”传说。相传拜里米苏拉王子在树下休息时，看见一只弱小的白鼠鹿面对猎狗的追逼毫不畏惧，机智勇敢地将恶狗踢入河中。王子深为鼠鹿以弱胜强的坚韧勇气所震撼，遂决定在此建立马六甲王朝。作为小学生，传承这些文化遗产是我们的责任。我们应该认真阅读地方历史故事，在学校演讲或画作中宣传家乡历史，并向外国游客热情介绍，让马来西亚多元丰富的文化宝藏薪火相传、生生不息！
📋 严格采分点标准 (Rubric - 10分)：
• 地方标志与传说 (3分)：具体指出马六甲鼠鹿/古晋猫/浮罗交怡鹰等传说故事背景；
• 文化精神提炼 (3分)：提炼出传说中所象征的精神品德（如以弱胜强、勇敢机智、和谐共处）；
• 传承实际行动 (2分)：提出小学生阅读历史、宣讲故事、文化保护的具体可行做法；
• 语言规范与字数 (2分)：表达条理清晰，字数达到60字以上。
• 地方标志与传说 (3分)：具体指出马六甲鼠鹿/古晋猫/浮罗交怡鹰等传说故事背景；
• 文化精神提炼 (3分)：提炼出传说中所象征的精神品德（如以弱胜强、勇敢机智、和谐共处）；
• 传承实际行动 (2分)：提出小学生阅读历史、宣讲故事、文化保护的具体可行做法；
• 语言规范与字数 (2分)：表达条理清晰，字数达到60字以上。